? 『閱讀素養研習資訊』--【花蓮PaGamO素養品學堂】四季工作坊---素養題組設計與課堂提問實務運用，請各校鼓勵教師參加並核予參與教師公假出席。

一、 研習說明：
素養導向命題的關鍵之一，在於如何辨別學習者是否具備從題目中尋找有用資訊，並進一步將之運用於解決問題之能力。然而，單純地將題幹變長，或僅僅加入大量資訊於其中，並無法有效達到這個目標。本工作坊將帶領參與教師認識文本設計之技巧與原理，轉換為可操作之模式，並結合此原則轉化為課堂間的有效提問，讓提問不只存在紙本中，更能融入課堂教學。

二、 講師介紹：
本研習將由 PaGamO 花蓮縣閱讀素養遊戲化計畫組長暨課程研發經理 錢紹非進行教學分享，講師過往曾主責多項台灣 K-12 學生核心素養能力提升之計畫，範圍包括都會與偏鄉弱勢孩童生命成長課程、青少年海外壯遊、國際志工專案與青年地方創生專案等，擅長學生素養能力培育，藉此提升其自主學習與跨領域資訊整合力，使學生內化閱讀素養，並運用在生活中。
三、 研習對象與人數上限
花蓮縣公立國中（小）教師，因場地限制，報名人數上限為 35 名。
四、 研習日期
110 年 12 月 8 日星期三下午 13:30~16:30
在職進修網研習代碼: 3277560
五、 地點
花蓮縣政府教育處 3 樓課程與教學發展中心教師成長基地，花蓮市達固湖彎大路 1 號

六、 研習內容：
（一） 探究式提問與文本設計原則分享：什麼是探究式閱讀？
（二） 提問設計體驗：如何設計問題讓學生深度思考？
（三） 如何建立具備探究文化的課堂：探究文化對於課堂經營的重要性？
（四） 核心問題的課堂運用：我們該怎麼問問題？
七、請准予參與教師公假與會。
八、若有其他未盡事宜，請洽課程與教學發展中心蘇妍老師，電話： 8462-860 #559 。