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二、教育部整併攜手計畫、教育優先區-學習輔導與國中基測成績待提升方案為一個方案名稱：「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，原 3 方案內之執行細節並未變動，合先敘明，若 貴校承辦人更迭，請善盡業務移交責任。教育部重視此方案之推展，並建立管考機制，今年六月全國學習成長測驗實施本縣施測率為全國最低（ 88.88%），教育部請本府要求施測率未達 90%之學校提出改善措施，並函知教育部，請各校承辦人日後確實辦理該補救教學方案。
三、教育部自 101 年 8 月起委託財團法人技專校院入學測驗中心基金會辦理補救教學網路評量平台系統， 貴校收到財團法人技專校院入學測驗中心基金會 101 年 8 月 24 日（ 101 ）技測研字第 1011181 號函，為攜手計畫測驗平台移轉至該測驗中心辦理，請各校承辦人進入系統確實辦理，檢附補就教學網路評量測驗簡報檔 1 份供參，以下簡述補就教學網路評量測驗相關規定。
四、一般學習扶助方案(原攜手計畫)篩選需補救教學學生方式：
（一）初步篩選（雙低-低成就與弱勢身分）：
１、凡單一學科成績為該班級後百分之三十五者，由級任老師或國語文、數學、英語、自然與生活科技、社會等學習領域任課教師轉介學生上線參加篩選測驗。
２、偏遠地區或特殊原因專案報經直轄市、縣（市）政府同意，得放寬篩選範圍至後百分之四十、班級人數低於 10 人者得全班進行施測；其須再放寬篩選範圍者，應專案報經教育部同意。
（二）篩選及成長測驗：
１、接受施測條件：
（１）教育部國民小學及國民中學補救教學資源平台學生管理系統之個案管理名單學生，無論現行是否接受本部補救教學資源扶助，皆需參加測驗，以利長期追蹤輔導。
（２）符合初步篩選資格之學生名單。
２、參加篩選測驗時間。
（１）以每年九月為全國篩選測驗實施時間。
（２）以翌年二月及六月為全國學習成長測驗實施時間。
３、測驗科目：
（１）國語文電腦化測驗（四年級至九年級）。
（２）國語文紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
（３）數學電腦化測驗（四年級至九年級）。
（４）數學紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
（５）英語電腦化測驗（四年級至九年級，含英語聽力測驗）。
五、 101 學年度(含)之國中一、二年級學生（原攜手計畫只收國一，補救教學方案新增國二學生納入施測與補救教學方案經費中），參加補救教學線上評量測驗，國語文、數學或英文之標準化測驗結果屬該科學習低成就者，均應入班接受補救教學，不限制須具備弱勢身分。
六、特定地區學習扶助方案（原教育優先區-學習輔導）篩選方式：
（一）篩選及成長測驗：
１、接受施測條件：全校所有學生
２、參加篩選測驗時間：
（１）於每年九月全校進行篩選測驗，經篩選為學習低成就學生者須參與學習成長測驗。
（２）以次年二月及六月為全國學習成長測驗實施時間。
（３）測驗科目：
1.國語文電腦化測驗（四年級至九年級）。
2.國語文紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
3.數學電腦化測驗（四年級至九年級）。
4.數學紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
5.英語電腦化測驗（四年級至九年級，含英語聽力測驗）。
七、國中基測成績待提升學校學習扶助方案（由教育部密件核定並通知）：
（一）申請資格：教育部依據下列前年度國中基測成績 PR 值低於 10 之人數占報考人數之比率進行補助，符合資格之學校得核定連續補助二年。
１、報考人數 15 人以下， PR 值低於 10 之人數達 5 人以上之學校。
２、報考人數 15 人至 50 人， PR 值低於 10 之人數達 30％以上之學校。
３、報考人數 51 人以上， PR 值低於 10 之人數達 25％以上之學校 。
（二）個案管理：
１、經學校輔導會議應接受補救教學之學生，應於入班決定 14 日內於教育部國民中小學補救教學資源平台學生管理系統登錄。
２、凡進入「學生管理系統之個案管理」之學生均應參加每年二月及六月之成長測驗，以追蹤學生學習成就進步情形。
八、為進一步瞭解補救教學施測相關之規定，請各校承辦人務必進入教育部補就教學資源平台瞭解方案作業系統（ http://asap.moe.gov.tw/）。
九、檢附補就教學實施方案標準作業流程手冊電子檔 1 份供參。
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有關教育部101年度補就教學實施方案，詳如說明，請 查照。
一、依據教育部 101 年 8 月 22 至 24 日「國民小學及國民中學補救教學實施方案」全國教育局(處)補救教學業務承辦人員研討暨工作說明會辦理。二、教育部整併攜手計畫、教育優先區-學習輔導與國中基測成績待提升方案為一個方案名稱：「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，原 3 方案內之執行細節並未變動，合先敘明，若 貴校承辦人更迭，請善盡業務移交責任。教育部重視此方案之推展，並建立管考機制，今年六月全國學習成長測驗實施本縣施測率為全國最低（ 88.88%），教育部請本府要求施測率未達 90%之學校提出改善措施，並函知教育部，請各校承辦人日後確實辦理該補救教學方案。
三、教育部自 101 年 8 月起委託財團法人技專校院入學測驗中心基金會辦理補救教學網路評量平台系統， 貴校收到財團法人技專校院入學測驗中心基金會 101 年 8 月 24 日（ 101 ）技測研字第 1011181 號函，為攜手計畫測驗平台移轉至該測驗中心辦理，請各校承辦人進入系統確實辦理，檢附補就教學網路評量測驗簡報檔 1 份供參，以下簡述補就教學網路評量測驗相關規定。
四、一般學習扶助方案(原攜手計畫)篩選需補救教學學生方式：
（一）初步篩選（雙低-低成就與弱勢身分）：
１、凡單一學科成績為該班級後百分之三十五者，由級任老師或國語文、數學、英語、自然與生活科技、社會等學習領域任課教師轉介學生上線參加篩選測驗。
２、偏遠地區或特殊原因專案報經直轄市、縣（市）政府同意，得放寬篩選範圍至後百分之四十、班級人數低於 10 人者得全班進行施測；其須再放寬篩選範圍者，應專案報經教育部同意。
（二）篩選及成長測驗：
１、接受施測條件：
（１）教育部國民小學及國民中學補救教學資源平台學生管理系統之個案管理名單學生，無論現行是否接受本部補救教學資源扶助，皆需參加測驗，以利長期追蹤輔導。
（２）符合初步篩選資格之學生名單。
２、參加篩選測驗時間。
（１）以每年九月為全國篩選測驗實施時間。
（２）以翌年二月及六月為全國學習成長測驗實施時間。
３、測驗科目：
（１）國語文電腦化測驗（四年級至九年級）。
（２）國語文紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
（３）數學電腦化測驗（四年級至九年級）。
（４）數學紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
（５）英語電腦化測驗（四年級至九年級，含英語聽力測驗）。
五、 101 學年度(含)之國中一、二年級學生（原攜手計畫只收國一，補救教學方案新增國二學生納入施測與補救教學方案經費中），參加補救教學線上評量測驗，國語文、數學或英文之標準化測驗結果屬該科學習低成就者，均應入班接受補救教學，不限制須具備弱勢身分。
六、特定地區學習扶助方案（原教育優先區-學習輔導）篩選方式：
（一）篩選及成長測驗：
１、接受施測條件：全校所有學生
２、參加篩選測驗時間：
（１）於每年九月全校進行篩選測驗，經篩選為學習低成就學生者須參與學習成長測驗。
（２）以次年二月及六月為全國學習成長測驗實施時間。
（３）測驗科目：
1.國語文電腦化測驗（四年級至九年級）。
2.國語文紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
3.數學電腦化測驗（四年級至九年級）。
4.數學紙筆測驗（一年級至三年級；惟一年級只做六月之學習成長測驗）。
5.英語電腦化測驗（四年級至九年級，含英語聽力測驗）。
七、國中基測成績待提升學校學習扶助方案（由教育部密件核定並通知）：
（一）申請資格：教育部依據下列前年度國中基測成績 PR 值低於 10 之人數占報考人數之比率進行補助，符合資格之學校得核定連續補助二年。
１、報考人數 15 人以下， PR 值低於 10 之人數達 5 人以上之學校。
２、報考人數 15 人至 50 人， PR 值低於 10 之人數達 30％以上之學校。
３、報考人數 51 人以上， PR 值低於 10 之人數達 25％以上之學校 。
（二）個案管理：
１、經學校輔導會議應接受補救教學之學生，應於入班決定 14 日內於教育部國民中小學補救教學資源平台學生管理系統登錄。
２、凡進入「學生管理系統之個案管理」之學生均應參加每年二月及六月之成長測驗，以追蹤學生學習成就進步情形。
八、為進一步瞭解補救教學施測相關之規定，請各校承辦人務必進入教育部補就教學資源平台瞭解方案作業系統（ http://asap.moe.gov.tw/）。
九、檢附補就教學實施方案標準作業流程手冊電子檔 1 份供參。